(ANDINA).- El paro de 24 horas convocado por el Sutep carece de sustento técnico y pedagógico, y sólo perjudicará a los escolares de menores recursos económicos, afirmó hoy el viceministro de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Idel Vexler. Al comentar la medida de fuerza prevista para el 08 de julio, consideró que ésta obedece a motivaciones de carácter político-partidario por parte del gremio magisterial y contradice los principios que promueven la defensa de una escuela pública de calidad, universal y gratuita.
“Un planteamiento de suspensión de clases no tiene ningún argumento técnico y tampoco contribuye al fortalecimiento de la profesión docente y de la escuela pública. ¿Quiénes se perjudican con este paro? ¿Acaso los alumnos de las escuelas privadas?”, se preguntó.
En diálogo con TV Perú, Vexler ratificó que la evaluación para el acceso a la Carrera Pública Magisterial se realizó de forma transparente, sin la intención de generar despidos, y con el fin de fijar niveles acorde con los méritos docentes para beneficiarlos con sueldos más atractivos.
Añadió que los temas que plantea el Ministerio de Educación con respecto a la situación del magisterio nacional están siempre orientados a beneficiarlos totalmente.
En ese sentido, dijo confiar en que la mayoría de maestros del país no tomarán en cuenta la convocatoria del sindicato docente, "porque los buenos educadores se darán cuenta de que la suspensión de clases afecta a los estudiantes y a la democracia".
“Los maestros tenemos un compromiso con nuestros alumnos, niños y adolescentes. No debemos abandonar a los estudiantes de las zonas más pobres, quienes más necesitan el apoyo”, mencionó el viceministro, al reiterar su saludo a los docentes peruanos en su día.
Sutep ratifica paralización
Más temprano, el secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores de la Educación Peruana (Sutep), Hamer Villena, ratificó que la paralización de labores es en rechazo a la Ley de la Carrera Pública Magisterial, que a su juicio es “antidemocrática” y “antipedagógica”.
Villena señaló que esta norma cambia la jornada pedagógica de los maestros y establece salarios irrisorios proporcionales a su permanencia cronológica, además de establecer un sistema cerrado de ascensos a través de los niveles establecidos.
Asimismo, el dirigente sindical consideró que con este nuevo régimen se busca establecer “evaluaciones tramposas” para despedir a los profesores y desaparecer los derechos legítimos a la agremiación y a la realización de protestas, que ya habían sido ganados por el magisterio.
