Niños y adolescentes se pronunciarán frente a violencia física y psicológica

DRELM - 30/11/2011.- Niños, niñas y adolescentes de 11 regiones del Perú se reunirán este viernes 02 de diciembre en Lima para expresar su opinión frente a los casos de violencia física y psicológica, informó hoy la ONG Acción por los Niños.

Será en la Conferencia Anual por los Derechos del Niño (CADEN 2011) denominada “El derecho de las niñas, niños y adolescentes a participar en los diferentes niveles de gobierno”, la cual tendrá lugar a las 11.00 horas en la Municipalidad de Lima.

El encuentro -organizado por la Comisión Nacional por los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes (CONADENNA)- reunirá a menores de Ancash, Arequipa, Ayacucho, Lima Metropolita, Callao, Lambayeque, Cusco, Ucayali, Lambayeque, Loreto, Pasco y Piura.

Ellos manifestarán a las autoridades y la opinión pública su necesidad de participar en los diferentes niveles de gobierno para que tomen en cuenta sus opiniones y desarrollar de manera conjunta acciones para prevenir y detectar situaciones de violencia contra ellos.

Durante el encuentro, los participantes también debatirán sobre los 10 principales problemas que afectan a la niñez, como desnutrición, baja calidad educativa, mala atención en los centros de salud, delincuencia, niños en situación de abandono, explotación infantil, contaminación ambiental, embarazo adolescente, falta de espacios de participación y maltrato físico y psicológico.

Se anunció en este evento la presencia de la Ministra de la Mujer y Desarrollo Social, Aída García Naranjo; la alcaldesa de la Municipalidad de Lima Metropolitana, Susana Villarán; entre otras de autoridades del Estado, organizaciones de la sociedad civil e instituciones privadas.

Asimismo, los delegados compartirán sus experiencias de participación en Consejos Consultivos y Presupuesto Participativo en algunos gobiernos locales; y se contará además con la participación de la presidenta del Consejo Consultivo de Niñas, Niños y Adolescentes del Ecuador. Fuente: ANDINA

Innpares realiza esta semana campaña gratuita de descarte VIH/Sida

DRELM - 29/11/2011.- Desde hoy hasta el sábado 03 de diciembre, Innpares realizará una campaña gratuita de descarte de VIH-Sida, donde se brindará a los asistentes consejería, además del examen de detección, se informó hoy.

La actividad, que se desarrolla en el marco del Día Mundial de Lucha Contra el Sida, tendrá lugar en la Unidad de Prevención y Control de Infecciones de Transmisión Sexual–VIH/Sida, ubicada en la avenida Sánchez Cerro 2110, Jesús María.

De lunes a viernes la atención será desde las 08.00 hasta las 20.00 horas y el sábado desde las 08.00 hasta las 16.00 horas, informó Innpares.

La doctora Carol Luján señaló que “las mujeres son biológica y socialmente más vulnerables ante el VIH” y por eso las invitó a informarse más sobre la campaña en los teléfonos 640- 2074 o 640-2071, o visitando la web www.inppares.org

De acuerdo con esta entidad, las mujeres que no tienen educación y las que pertenecen al quintil inferior de riqueza son aquellas que tienen un mayor desconocimiento del VIH/Sida.

La Encuesta Demográfica y de Salud Familiar–Endes 2010, Huancavelica es el departamento donde se registró el mayor porcentaje de mujeres que desconocen el VIH/Sida (32.2%), seguido por Cajamarca (16.7%) y Ayacucho (12.5%). Fuente: ANDINA

Pobladores de todo el Perú participaron en Simulacro Nacional de Sismo y Tsumani

DRELM - 29/11/2011.- Peruanos de la costa, sierra y selva participaron hoy en el Simulacro Nacional de Sismo y Tsunami organizado por Defensa Civil, con el fin de preparar a la población frente a un movimiento telúrico de magnitud, en este caso ocho grados, según lo que se simuló.

Dicho ensayo se desarrolló de distintas maneras en todas las regiones del país. Por ejemplo, en la zona andina se realizaron simulacros de sismo e inundación, mientras que en la costa, además de un sismo, se recreó la ocurrencia de tsunamis.

Participaron en esta actividad diversas autoridades locales y regionales del Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci), así como del Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú (CGBVP), la Policía Nacional del Perú (PNP), entre otras.

Hicieron lo propio personal de empresas, trabajadores de oficinas, comercios, alumnos de diferentes centros de estudios, entre otros lugares.

En tanto, las personas que se encontraban en sus viviendas hacieron un alto en sus actividades para ubicar las salidas de emergencia y evacuar de manera ordenada hacia un lugar seguro.

Como parte de este simulacro, también se realizó un ejercicio práctico de búsqueda, ubicación y rescate de personas atrapadas en estructuras colapsadas, situación que suele ocurrir luego de registrado un movimiento telúrico de gran magnitud.

Al respecto, el jefe del Indeci, Alfredo Murgueytio, señaló que estos ejercicios preventivos son muy importantes, pues para hacer frente a este tipo de eventos en una situación real se requiere de una adecuada preparación por parte de la población y actuar con calma.

Citó como ejemplo el caso de Japón, que en marzo de este año sufrió un devastador terremoto y, sin embargo, la población de ese país supo adoptar una conducta de serenidad.

Según el Instituto Geofísico del Perú (IGP) en lo que va del año se han registrado 142 movimientos telúricos en distintas zonas del Perú.

Además, el 80 por ciento de los temblores ocurrió frente a la línea de costa, y de ese total, el 30 por ciento en el departamento sureño de Ica.

Pese a ello, el IGP especificó, asimismo, que la sismicidad se concentra en la parte sur y centro del territorio nacional. (Fuente: ANDINA)

Presentan recuperación del archivo antropológico José María Arguedas

DRELM - 29/11/2011.- Material inédito será presentado por primera vez al público y a los investigadores.

Como parte de las actividades conmemorativas por el centenario del nacimiento del autor de Los ríos profundos, la Comisión Nacional José María Arguedas del Ministerio de Educación y la Casa de la Literatura Peruana presentarán los primeros resultados del trabajo de recuperación del Archivo Antropológico José María Arguedas.

La presentación se llevará a cabo hoy martes 29 de noviembre, a las 5:30 p.m., en el auditorio de la Casa de la Literatura Peruana (Jr. Ancash 207, Lima). En este acto participarán: la directora de la CASLIT, Karen Calderón; Mauricio Cerna, coordinador del Archivo Arguedas; y Claudia Curiel, supervisora y narradora del Archivo Arguedas.

En la ceremonia se presentarán los primeros libros digitales, que rescatan las literaturas orales que fueron recopiladas en todo el Perú entre los años 1946 y 1953. Estos libros representan el 40% de toda la colección etnográfica del Archivo. En ellos encontramos canciones (letras y partituras), historias de vida, poemas, mitos, dibujos, adivinanzas y demás manifestaciones de la literatura oral de todas las regiones del país. Este material se encuentra escrito a mano o en hojas mimeografiadas, y será presentado por primera vez en formato de libro digital, lo cual permitirá que los lectores e investigadores puedan acceder a él de manera masiva ya que se encontrará en una página web.

“En esta ocasión se presentarán los tres primeros libros digitales del Archivo Antropológico José María Arguedas. Para conseguir esto se ha trabajado en un proceso de escaneo, transcripción y digitalización. Además se ha agrupado el material dándole la estructura de un libro y colocándole índices temáticos que facilitarán la lectura del mismo”, explica el historiador Mauricio Cerna, coordinador del Archivo.

Cabe resaltar que el Archivo Antropológico José María Arguedas es la más grande colección de literatura oral del Perú. El material etnográfico que reúne fue recopilado por docentes del Ministerio de Educación a solicitud de José María Arguedas, cuando este trabajó en el mencionado ministerio, promoviendo así un rol activo para los docentes como recopiladores y difusores de nuestras tradiciones literarias orales.

Actualmente el archivo se encuentra en la biblioteca del Museo Nacional de la Cultura Peruana. Y gracias a la Comisión del Centenario de José María Arguedas, la Casa de la Literatura Peruana y el Museo de la Cultura Peruana, se podrá ver este archivo no solo en la web sino que también muy pronto en una publicación. (FIN/ATA)

Titular de DRELM exhorta a profesores y alumnos a participar en simulacro de sismo

DRELM - 28/11/2011.- El Director Regional de Educación de Lima Metropolitana, Marcos Saúl Tupayachi Cárdenas exhortó hoy a los profesores y alumnado en general de las instituciones educativas públicas y privadas a participar con realismo, en el Simulacro Nacional de Sismo y Tsunami, previsto para mañana martes 29 de noviembre a las 11:00 horas.

Una vez más nuestros escolares demostrarán madurez preventiva de la mano de sus profesores al operativizarse los Comités de Gestión de Riesgo de las instituciones educativas del país, quienes afrontarán con responsabilidad este nuevo ejercicio pedagógico que convoca el gobierno del Perú, precisó el funcionario regional.

Por su parte, el jefe del Instituto Nacional de Defensa Civil, general Alfredo Murgueytio, afirmó que los peruanos debemos aprender a convivir con los desastres naturales, porque vivimos en el Cinturón de Fuego del Pacífico.

Dijo que si se tiene en cuenta que en 1746, cuando la población de la capital era de 60,000 habitantes, perecieron 3,000 personas, en la Lima actual un sismo de semejante magnitud podría significar la muerte de más de 500,000.

“Esto es posible si consideramos que el desarrollo (urbano) de la ciudad no ha sido el más adecuado”, indicó durante la rueda de prensa ofrecida en la sede de la Presidencia del Consejo de Ministros.

El titular de Indeci explicó que el ejercicio preventivo de mañana se desarrollará en dos escenarios. El primero de sismo y tsunami, para las ciudades costeras, y el segundo de acuerdo con las condiciones geográficas de las demás zonas, es decir, que en algunos casos puede ser de sismo e inundación.

“La principal recomendación en el caso de un desastre es mantener la calma y para eso debemos estar preparados, ensayar y no esperar que se emita un decreto que ordene un simulacro”, apuntó.

Recordó que es importante que las familias se organicen estableciendo sus rutas de evacuación y la función que cada uno de sus miembros debe cumplir.

También han de identificar las zonas de seguridad adonde se dirigirán para protegerse y preparar sus mochilas de supervivencia, que les permitan sobrevivir por lo menos dos días, con alimentos no perecibles, agua y botiquín de primeros auxilios. (FIN/ATA)

Viceministro Fernando Bolaños destaca protagonismo de líderes escolares

DRELM - 28/11/2011.- Los jóvenes del país no quieren que se les regalen las cosas, quieren ser protagonistas, quieren dar sus ideas y la única manera de mejorar la educación del país, no solamente es lo que puede hacer el Ministerio de Educación, los padres de familia, sino los propios jóvenes son los que piensa qué educación quieren tener y eso nos ayudará a construir una educación mejor para todos, aseveró el Viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, Fernando Bolaños durante la jornada realizada el sábado último en el Primer Encuentro de Líderes Escolares de Lima Metropolitana denominado, “LA ESCUELA QUE QUEREMOS, LA CIUDAD QUE MERECEMOS”, que se realizó en las instalaciones del colegio Salesiano, en el distrito de Breña.

Sobre las propuestas planteadas de los escolares, dijo que hay iniciativas interesantes, que buscan mejorar las relaciones en sus escuelas con sus compañeros, así como proyectos productivos para mejorar los aprendizajes, una buena señal que con los maestros y las autoridades, los jóvenes son capaces de pensar en una educación y proponer cosas concretas para sus instituciones educativas sean cada día mejores.

Por su parte el director de la DRELM, Marcos Saúl Tupayachi Cárdenas, manifestó que hoy los jóvenes hicieron uso del ejercicio de ciudadanía, de participación, de proposición de ideas, para mejorar la calidad y la gestión de la escuelas, como lo han expresado a través de sus metodologías, actividades, recreación; este es un gran evento que aportará muchas ideas, sobre todo empezar un camino en el cual, los directores y profesores tendrán que aceptar, que gobernar la escuela se hace con los jóvenes.

Manifestó que el objetivo de este primer encuentro fue elaborar un diagnóstico socio educativo de las necesidades de los estudiantes de Lima Metropolitana, así como fortalecer el rol participativo de los mismos, en la gestión educativa.

Al término del evento, los líderes escolares entregaron sus propuestas a las autoridades comprometidas con la educación, las cuales serán publicadas en una edición especial por UNICEF. Ver galeria de fotos. (FIN/ATA)

Psicólogos fueron convocados a reunión sobre ley antibullying, aseguran

DRELM - 28/11/2011.- El Ministerio de Educación (Minedu) precisó hoy que el Colegio de Psicólogos del Perú (CPP) sí fue convocado a las reuniones para preparar la reglamentación de la ley antibullying y atribuyó a un problema de comunicación la ausencia de su representante a las últimas sesiones.

La directora de Tutoría y Orientación Educativa del Minedu, María Teresa Ramos, aseguró que el decano del CPP, César Neira, fue delegado como representante de esta orden profesional para la comisión que discute la reglamentación de la mencionada ley.

“Esa comisión fue instalada el 15 de noviembre con presencia del decano del CPP, con quien acordamos que seguiría participando en las sesiones. Allí fue acreditado oficialmente como miembro del grupo”, aclaró la funcionaria en declaraciones a la agencia Andina.

Ramos explicó que las comunicaciones entre los representantes de las distintas entidades que participan en esa comisión se están dando de manera ágil y efectiva mediante el correo electrónico.

Manifestó que empleando esa herramienta notificaron a Neira Magán sobre la segunda reunión, realizada el 22 de noviembre, pero el mensaje no fue contestado; ní tampoco las llamadas telefónicas que se efectuaron el mismo día de la sesión.

“También se le comunicó mediante un correo sobre la realización de la tercera reunión del pasado viernes 25”, indicó Ramos.

La funcionaria sostuvo que el Minedu tiene toda la disposición de elaborar una propuesta de reglamentación de la Ley Antibullying recibiendo el aporte de distintas entidades involucradas en la protección de los niños, niñas y adolescentes.

En ese sentido, aseguró que seguirá convocando al CPP a las reuniones de la referida comisión, que también es integrada por representantes del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), Colegio de Profesores, Ministerio de la Mujer, Solaris, Plan Internacional e Indecopi.

Dijo que la próxima reunión se realizará este martes 29 de noviembre y que la mencionada propuesta, que señala las líneas de prevención y acción contra el bullying, estaría lista el 15 de diciembre. Fuente: ANDINA

Escuela de Bellas Artes convoca a docentes y artistas a presentar proyectos educativos

DRELM - 28/11/2011.- La Dirección de Promoción Cultural de la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes convoca a los artistas y docentes, profesionales en Arte, a presentar proyectos educativos para desarrollar Talleres y Cursos Libres, para el periodo vacacional 2012 (enero - febrero), los cuales se iniciarán el día 2 de Enero, tanto en el Centro Cultural de Bellas Artes, como en la sede de La Molina.

Los Talleres propuestos para el periodo vacacional enero-febrero 2012 son: Aerografía, Acuarela, Arte productivo, Caricatura e historieta, Cerámica, Comic y Manga, Creatividad y Expresión artística, Dibujo, Dibujo y retrato, Dibujo y Pintura, Escultura, Fotografía, Guitarra, Cajón (niños) Iconografía andina para niños, Marinera Norteña, Modelado y Escultura, Multitaller de Creatividad (niños), Pintura al Óleo, Serigrafía, Tallado en madera, Teatro, Ilustración en Tablero Wacom, y diseño. Estos talleres no son inamovibles, por lo que se aceptarán propuestas diferentes e innovadoras.

Según el cronograma, la recepción de proyectos se realizará a partir del lunes 28 de noviembre hasta el 12 de diciembre de 2011, en la sede del Centro Cultural Bellas Artes, Jr. Huallaga 426, Cercado de Lima; de lunes a viernes en horario de oficina: de 9:00 a.m. a 1:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 5:00 p.m. También se recibirán los proyectos a través de los correos: ccbellasartes@yahoo.es

ctorrejon.ensabap@gmail.com Los resultados serán publicados el 16 de diciembre de 2011.

Los interesados deberán presentar un formato del proyecto con su nombres y apellidos, DNI, teléfonos de contacto y correo electrónico, especificar si desempeña (bajo qué modalidad) o ha desempañado labor docente en la ENSABAP, el nombre del Taller, Sumilla, objetivos (General, específicos) Temas a desarrollar, Metodología, Medios y Materiales. Asimismo, anexar los requerimientos de equipamiento básico para el desarrollo del taller, la lista de materiales (para el primer día) y general, un resumen informativo (pequeña descripción de 10 líneas como máximo para explicar al público interesado la naturaleza del taller), su CV actualizado, e indicar la disponibilidad de horario para la Sede del Centro Cultural de Bellas Artes y/o la sede de La Molina

La ENSABAP precisa que los talleres que se desarrollarán del 02 de enero al 25 de febrero de 2012, estarán dirigidos a niños, niñas y/o adultos, con una frecuencia de 3 a 6 horas semanales (dependiendo de la naturaleza de cada taller) durante 08 semanas.Fuente: MED

Más de mil 400 escolares participan en Etapa Nacional de Juegos Florales “José María Arguedas”

DRELM - 28/11/2011.- Se trata de la actividad artística educativa más importante del calendario anual escolar que organiza el Ministerio de Educación

Luego de desarrollarse las etapas clasificatorias, en las instituciones educativas, Ugel y regiones, los VII Juegos Florales Escolares 2011, que este año rinde tributo al centenario del natalicio del célebre escritor ayacuchano José María Arguedas, y en la que participaron más de un millón de estudiantes, este certamen ingresa a su Etapa Nacional, con la llegada a la ciudad de Lima de las delegaciones de alumnas y alumnas provenientes de las 26 regiones del país.

Como en ediciones anteriores, estos juegos fueron estructurados en tres etapas: la primera de alcance local, instituciones educativas existentes en el país; una segunda fase regional, a cargo de las direcciones regionales de Educación; y la tercera de alcance nacional y final, en la cual participarán mil 400 estudiantes que lograron clasificarse y que se reunirán en Lima del 30 de noviembre al 9 de diciembre.

Los Juegos Florales Escolares Nacionales, que son organizados por Dirección de Promoción Escolar, Cultura y Deporte del MED, tienen como objetivo respetar y fomentar el bilingüismo, cultivar los valores democráticos y cívicos. Asimismo promover la equidad de género desde el arte y vivenciar el principio de unidad en la diversidad. Los alumnos clasficados competirán en las diferentes áreas establecidas en la edición 2011, como danza tradicional, interpretación musical tradicional, declamación, canto moderno, entre otras expresiones artísticas- educativas.

Ganadores en Lima Metropolitana

En la etapa nacional , Lima Metropolitana estará representado por una delegación de alumnos y profesores que ocuparon los tres primeros lugares en la fase regional, quienes fueron felicitados y reconocidos por la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana . Se trata de alumnos procedentes de las siete UGEL de Lima Metropolitana, que ocuparon dichos honrosos lugares, luego de una destacada y exitosa participación en Danza tradicional, baile moderno, canto moderno, canto tradicional, teatro, declamación, Interpretación de música tradicional, pintura, artesanía en madera, novela, cuento y poesía en las categorías A, B y C, respectivamente.Fuente: MED

Educación en la Primera Infancia debatirán en conferencia internacional

DRELM - 28/11/2011.- El Ministerio de Educación en su voluntad de sumar esfuerzos y consensuar enfoques para asegurar la articulación entre los distintos sectores y la sociedad civil, está organizando la conferencia “Investigaciones sobre autonomía en la primera infancia: alcances para la atención y educación”, que será inaugurada por la Ministra de Educación, Patricia Salas O’Brien y que contará con la participación de destacadas investigadoras internacionales y representantes de instituciones ligadas con la atención de la primera infancia.

Para el actual Gobierno la atención a la primera infancia es una de las prioridades de política de la actual gestión del Ministerio de Educación , que en concordancia con el Proyecto Educativo Nacional, busca desarrollar las condiciones para que los primeros años de vida se conviertan en una oportunidad para el máximo desarrollo posible de las capacidades humanas, buscando forjar sujetos autónomos, activos, solidarios, creadores y transformadores de sus condiciones de existencia, así como con pensamiento crítico y reflexivo capaces de resolver problemas de su entorno.

En este sentido, el Ministerio de Educación reconoce que la atención y educación de la primera infancia exige una acción intersectorial que demanda un genuino espíritu de colaboración y complementariedad, para sumar y articular los diferentes esfuerzos que vienen desplegando cada uno de los sectores estatales, distintos núcleos de la sociedad civil y también los empresarios.

Este evento se llevara a cabo el jueves 1° de diciembre en la sala Mochica – Chimú del Museo de la Nación de 8:30 a 11:00 a.m. (Fuente: MED )

Año escolar culmina con semanas académicas efectivas, recuerda MINEDU

DRELM - 25/11/2011.- El Ministerio de Educación, recuerda a los directores y docentes de las instituciones educativas, a nivel nacional, que para culminar las labores escolares del presente año, deben haber cumplido con brindar las 40 semanas de trabajo pedagógico efectivo a los educandos, de acuerdo a la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011.

Dicha directiva, norma las acciones de gestión pedagógica, institucional y administrativa, en las instituciones y programas educativos de las diferentes modalidades de la Educación Básica, y de la Educación Técnico-Productiva.

En el caso del nivel Inicial, el trabajo pedagógico diario es de 5 horas, 25 horas semanales, y un mínimo de 900 horas anuales. Mientras que en los programas no escolarizados, el horario es flexible de acuerdo con el tipo de programa.

En los PRONOEI, el turno será concertado con la promotora, las familias y comunidad. El mínimo de horas al año será de 640 horas pedagógicas: 4 horas diarias, 4 días a la semana, 10 meses al año. El quinto día de cada semana será dedicado a la planificación, cuando esta no se realice los niños asistirán normalmente a clases.

En tanto, los programas de Prácticas de crianza, dirigido a niños de 0 a 2 años o a sus padres según la modalidad, tendrán un mínimo de 2 horas semanales

Para el nivel de Primaria, el trabajo diario es de 6 horas pedagógicas; 30 horas semanales, y un mínimo de 1100 horas anuales.

Cualquier modificación al calendario pedagógico por condiciones climáticas, geográficas o por el desarrollo de actividades productivas o culturales, debe respetar el cronograma mínimo establecido. Asimismo, se debe tener en cuenta que los tiempos utilizados para el desayuno o almuerzo escolar no se consideran como horas pedagógicas diarias.

En los colegios de nivel Secundario, el trabajo diario es de 7 horas pedagógicas, 35 horas semanales y un mínimo de 1200 horas anuales. El mínimo de horas para cada área curricular en el Plan de Estudios de Secundaria debe estar en concordancia con lo normado por la R.M. Nº 440-2008-ED.

En las escuelas públicas a Distancia, la asistencia se rige por el mismo calendario de la presencial. Los estudiantes, que, por motivo de trabajo no asistan, no perderán el derecho de evaluación y certificación, siempre que cumplan con sus obligaciones académicas estudiando con los textos que se les proporcione y con las orientaciones del tutor.

Cabe señalar, que si bien no existen fechas exactas, las clases escolares 2011, deben concluir a partir del 20 de diciembre, siempre y cuando hayan cumplido con las 40 semanas de trabajo y las horas académicas por cada nivel, antes indicadas. Fuente: MED

UNESCO entrega a Perú certificados de inscripción de Patrimonio Documental en Registro de Memoria del mundo

DRELM - 25/11/2011.- La representante de la UNESCO en el Perú, Nilda Anglarill, entregará a la Ministra de Cultura, Susana Baca de la Colina, los certificados de inscripción en el Registro de Memoria del Mundo de Unesco para la Región de América Latina y el Caribe, de los “Incunables Peruanos de los Siglos XVI y XVII” y del “Protocolo Ambulante de los Conquistadores”, conocido como “Libro Becerro”.

A este acto, que se realizará este lunes 28 de noviembre, en la Sala Mochica del Museo de la Nación, a las 10 de la mañana, asistirá en representación de la Ministra de Educación, Patricia Salas, el viceministro de Gestión Institucional del Ministerio de Educación, Fernando Bolaños Galdos, en su calidad de director ejecutivo de la Comisión Nacional Peruana de Cooperación con la UNESCO.

La Comisión Nacional Peruana de Cooperación con la UNESCO, organizadora de esta actividad ha sido gestora de la creación del Comité Nacional de Memoria del Mundo, cuyo primer esfuerzo se ve recompensado con esta inscripción. Este Comité tendrá la responsabilidad de postular ambos documentos al Registro Internacional de Memoria del Mundo que tendrá lugar el próximo año.

El Programa Memoria del Mundo determina el patrimonio documental de importancia internacional, regional y nacional; lo inscribe en un registro, y otorga un logotipo para identificarlo. Facilita asimismo su preservación y su acceso sin discriminación. Además, organiza campañas para sensibilizar sobre el patrimonio documental, alertar a los poderes públicos, a los ciudadanos y a los sectores empresarial y comercial de las necesidades de preservación y para recaudar fondos.

La concepción del Programa Memoria del Mundo es que el patrimonio documental mundial, pertenece a todo el mundo y debería ser plenamente preservado y protegido para todos, con el debido respeto de los hábitos y prácticas culturales, ser accesible para todos de manera permanente y sin obstáculos. Fuente: MED

Educación es prioridad para autoridades regionales de Huancavelica

DRELM - 24/11/2011.- Con la presencia del viceministro Fernando Bolaños instalaron, en la nueva sede del Ministerio de Educación, el Equipo Técnico Mixto.

El Ministerio de Educación y las más altas autoridades del gobierno regional de Huancavelica, instalaron el Equipo Técnico Mixto, dentro del objetivo nacional de mejorar las condiciones educativas de los niños, niñas y adolescentes de esta zona del país.

En la ceremonia, realizada en la nueva sede del Ministerio de Educación en San Borja, estuvieron presentes, el presidente del Gobierno Regional de Huancavelica, Maciste Alejandro Díaz Abad, y su director regional de Educación, Américo Enrique Tello Candiotti, entre otros funcionarios.

Por parte del ministerio de Educación lo hicieron el viceministro de Gestión Institucional, Fernando Bolaños Galdos; la jefa de la Oficina de Coordinación Regional, Patricia Correa Arangoitia, y personal técnico y profesional.

Nuestro mayor compromiso es con los niños y dar prioridad, durante nuestra gestión, a todos los aspectos educativos, por ser el motor de todo proyecto de desarrollo humano, dijo el presidente de la región Huancavelica, Maciste Díaz Abad.

Al respecto, el viceministro Fernando Bolaños, indicó que el punto central del tema de la educación, para el Gobierno del Presidente Ollanta Humala, es el Proyecto Educativo Nacional, de donde nace -dijo- lo que estamos haciendo y lo que vamos hacer en los próximos cinco años de gestión.

No podemos seguir aceptando que en el país se vayan aumentando las brechas que existen en temas de resultados y de servicios entre la zona urbano, rural y entre las instituciones educativas públicas y privadas, agregó el viceministro.

En ese sentido, señaló que hay prioridad en la atención de los aspectos referidos a la infraestructura educativa, la entrega oportuna de material educativo, entre otros aspectos que están claramente especificados en los Pactos de Compromisos, suscritos con los Gobiernos Regionales en el marco de las políticas para el quinquenio 2011-2016.

La Alta Dirección del Ministerio de Educación (ministra y viceministros) vienen recorriendo cada una de las regiones del país, dentro de los “Encuentros Educativos Regionales”, para suscribir el referido pacto educativo, que suponen, entre otras cosas, reconocer qué le toca hacer al ministerio y qué le toca a la región. Fuente: MED

Presupuesto de educación para el 2012 representa el 3.31 por ciento del PBI

DRELM - 24/11/2011.- Asciende a 17 mil 189 millones de nuevos soles y es superior al del presente año, indicó la ministra Patricia Salas, en el pleno del Congreso de la República.

El Presupuesto del Sector Educación, para el próximo año, asciende a 17 mil 189 millones de nuevos soles, cifra que es superior a los 14 mil millones asignados para el 2011. Este monto representa el 3.31 por ciento del Producto Bruto Interno (PBI) y el 17.9 por ciento del presupuesto General de la República.

Así lo sostuvo la ministra del Sector, Patricia Salas O’Brien, ante el pleno del Congreso de la República, donde junto a la totalidad del Gabinete Ministerial que preside Salomón Lerner Ghitis, sustentó el presupuesto de su portafolio para el 2012.

Uno de los objetivos del Ministerio de Educación, es cerrar las brechas educativas y de aprendizajes que actualmente existe entre los estudiantes de las zonas rurales y urbanas del país, dijo la ministra tras señalar que “la equidad hay que hacerla realidad”.

La brecha es de 27 puntos porcentuales entre el aprendizaje de escolares urbanos y rurales. Esto es más grave si vemos el nivel de aprendizaje en las poblaciones aymaras, donde solo el 1% de los niños y niñas logran los aprendizajes, subrayó Patricia Salas.

Además, indicó que trabajará para dotar a las escuelas de todos los materiales educativos y textos necesarios para la enseñanza y aprendizaje de las y los estudiantes peruanos.

En ese sentido, aseguró que ello será respaldado con la capacitación de los maestros para el mejor uso de esos materiales, además del acompañamiento pedagógico de los profesores en el aula y la puesta en marcha de mecanismos de evaluación para mejorar el diseño de las políticas educativas.

La ministra de Educación también anunció que se implementará un programa nacional de infraestructura de “Escuelas Dignas”, con el fin de mejorar los ambientes y condiciones de enseñanza en las aulas de las regiones del país.

Para ello se viene pactando, con cada uno de los gobiernos regionales, un censo de infraestructura que permita conocer cómo se encuentran los colegios públicos del país y, a partir de allí, coordinar la atención que se les brindará, indicó.

El Pleno del Congreso de la República sesionó hoy a partir de las 14:00 horas para debatir la Ley del Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2012, así como las Leyes de Equilibrio y Endeudamiento.

El citado presupuesto asciende a 95 mil 535 millones de nuevos soles, monto que es superior, en 8 por ciento, al presupuesto del 2011. Tiene un enfoque de mayor inclusión social y de reducción de la pobreza. Fuente: MED

Evaluación censal de escolares 2011 se aplicará a más de 600 mil niñas y niños

DRELM - 24/11/2011.- Pertenecen al segundo grado de Primaria de Educación Básica Regular y del cuarto grado de Educación Intercultural Bilingüe, de 26 mil escuelas públicas y privadas del país.

Autoridades del Ministerio de Educación y del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), tienen casi lista la Evaluación Censal de Escolares (ECE 2011), que se aplicará, el 29 y 30 del presente mes, a más de 600 mil niños y niñas de 26 mil instituciones educativas públicas y privadas de todas las regiones del país.

Según la norma legal que aprueba la directiva de la ECE 2011, la participación de los directores y profesores de las instituciones educativas, es obligatoria. Ellos son los llamados a coordinar, con los representantes del operador logístico (INEI), las actividades a desarrollarse el próximo martes y miércoles.

También deben tomar las medidas del caso para la asistencia de todos los estudiantes de todas las secciones de segundo grado de Primaria de Educación Básica Regular (EBR) y del cuarto grado, para el caso de los estudiantes de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), en el turno que les corresponda.

También deben informar todo lo que significa la ECE 2011 a los padres de familia de los estudiantes de las secciones antes mencionadas, a fin de comprometerlos y asegurar la asistencia de sus hijos a sus escuelas, durante los dos días de aplicación de la prueba.

Es decir, es obligación de los directores y profesores de las escuelas a evaluar, garantizar las condiciones adecuadas para que los estudiantes puedan desarrollar las pruebas de manera general y tranquila.

El primer día de aplicación de la prueba deben entregar, al aplicador de cada sección, la Nómina de Matrícula de los estudiantes, con la información sobre la asistencia de los niños y niñas. Asimismo, la información necesaria para llenar la Ficha Óptica de Asistencia y Respuesta (FOAR).

Los directores y profesores, dice la norma, deben permanecen en la institución educativa hasta que los aplicadores hayan concluido su trabajo, y llenar la información solicitada y firmar la constancia de aplicación de la prueba. En caso de que en la institución educativa existan varias secciones, pueden solicitar la ayuda de docentes de los grados no evaluados para llevar a cabo esta tarea. Fuente: MED

Matrícula escolar es única y gratuita en colegios públicos

DRELM - 23/11/2011.- En Educación Inicial y primer grado de Primaria se realizará de acuerdo a la edad cronológica.

El Ministerio de Educación, con el lema “La Educación de tus hijos es nuestra tarea”, iniciará el proceso de matrícula escolar para el 2012, recordando a la comunidad educativa que en todos los colegios públicos a nivel nacional, la matrícula es única, gratuita y se realiza cuando el menor ingresa a la educación Inicial o Primaria, así como también cuando se traslada a un escolar de una institución de educación privada a una pública.

Al respecto, precisa que al momento de realizar la matrícula está prohibido el pago previo de la cuota de APAFA, la evaluación de ingreso para el nivel Inicial o el primer grado de Primaria, la compra de útiles escolares, materiales, textos o uniforme escolar. “Los directores o integrantes de Apafa no pueden obligar a realizar aportes económicos para el mantenimiento del colegio o por otros conceptos, compras de materiales educativos ni exigir la compra de uniformes o textos escolares. En las instituciones públicas no debe existir ningún tipo de condicionamiento económico”, advierte.

Asimismo, explica que para salvaguardar el respeto por los procesos de desarrollo de los niños y niñas, la matrícula en Educación Inicial, sea en las instituciones educativas y/o programas no escolarizados, públicos y privados se realizará de acuerdo a la edad cronológica de los niños y niñas, considerando los años cumplidos hasta el 31 de marzo. Por ejemplo si un niño cumple 4 años el 1 de abril deberá ser matriculado en el aula de 3 años de acuerdo a la R.M. 0516-2007. Similar situación se presenta para primer grado de Primaria, donde los y las escolares deberán tener los 6 años cumplidos al inicio del año escolar.

Los padres de familia, que sean víctimas o conozcan de cobros indebidos u otras situaciones irregulares en II.EE. públicas, pueden realizar sus denuncias en las oficinas de CADER que se encuentran en las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) así como a la línea gratuita 0800-13687.

En el caso de los colegios privados, no se puede condicionar la matrícula escolar al pago previo de pensiones, o contribuciones denominadas voluntarias. Tampoco se puede obligar a los padres de familia a la adquisición del íntegro de los útiles escolares, al inicio del año escolar o a la compra de uniformes, materiales o útiles escolares en establecimientos señalados con exclusividad por los centros educativos. Según la normatividad vigente el pago por concepto de matrícula no podrá exceder el monto de la pensión mensual.

Para presentar sus reclamos sobre este tipo de irregularidades en colegios particulares, los padres de familia lo pueden hacer ante INDECOPI, las UGEL de acuerdo a la ubicación de las II.EE. y en los Libros de Reclamaciones.(Fuente: MED)

Presentan perfil de lo que sería el museo nacional de ciencia y tecnología en el Perú

DRELM - 23/11/2011.- A la ceremonia presidida por la titular de Cultura, Susana Baca, asistió la ministra de Educación, Patricia Salas O’Brien.

La ministra de Educación, Patricia Salas O’Brien, asistió ayer a la presentación del perfil del proyecto de lo que sería el Museo de Ciencia y Tecnología en el Perú, realizado por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

El documento, que consta de 212 páginas, fue presentado, en el Museo de la Nación, por la ministra de Cultura, Susana Baca de la Colina, y Jaime Avalos Sánchez, director regional y representante de la OEI. El comentario estuvo a cargo de Benjamín Marticorena, ex presidente del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica, CONCYTEC.

Para este trabajo, la OEI convocó a tres de los más destacados expertos nacionales de las ciencias naturales, las ingenierías y la museología, como Benjamín Marticorena, Julio Kuroiwa y Luis Repetto, respectivamente.

Esperamos que el presente aporte constituya el primer peldaño hacia la concreción del esperado Museo de Ciencia y Tecnología para nuestro país, dijo Jaime Avalos

Indicó que se necesitará de una firme decisión política de nuestras autoridades nacionales y de un entusiasta y decidido apoyo de la comunidad de ciencia y tecnología peruana y de la sociedad en general, hasta lograr la fase final.

Antes de hacer pública la propuesta, se buscó el consenso de especialistas mediante la realización de 14 talleres temáticos y se tuvo en cuenta los valiosos aportes tanto del recordado pionero de este tema en el Perú, Jorge Castro Mendívil, como del promotor de un Museo de C y T para el Perú, Jorge Heraud Pérez.

La OEI desarrolló el citado perfil en el marco de su mega proyecto “Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación del Bicentenario”, donde se fija la tarea de “ampliar el espacio iberoamericano del conocimiento y fortalecer la investigación científica”, así como también del Proyecto Cultural Iberoamericano.

Los museos en la actualidad, ya no son solo lugares de conservación, estudio y divulgación del pensamiento creativo y de sus productos, sino que, utilizando el potencial de las tecnologías de información y comunicación y de otros avances tecnológicos, se aproxima más agudamente a un público creciente, asumiendo un papel clave dentro de los planes educativos de un pueblo. Fuente: MED

Mil líderes escolares de Lima plantearán la escuela que ellos quieren y la ciudad que merecen

DRELM - 23/11/2011.- Por primera vez mil líderes escolares de las instituciones educativas públicas procedentes de Lima y de los diferentes conos de nuestra capital, se reunirán para debatir, a través de talleres, sobre la escuela que ellos quieren y la ciudad que merecen, organizado por la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM).

Así lo informó el Titular de la DRELM, Marcos Saúl Tupayachi Cárdenas, al resaltar este Primer Encuentro, denominado, “LA ESCUELA QUE QUEREMOS, LA CIUDAD QUE MERECEMOS”, como un espacio de consulta participativa para los alumnos, a fin de ser considerada su opinión en los programas educativos.

El funcionario regional explicó que los participantes son estudiantes destacados y que por mérito propio lograron ser alcaldes, fiscales, policías escolares, brigadieres entre otros, en sus respectivas instituciones educativas, a quienes se les brindará una gran oportunidad de ser protagonistas de una nueva educación con equidad, calidad e inclusión social; pues la principal razón de ser del sistema educativo es que los estudiantes aprendan.

Manifestó que el objetivo es elaborar un diagnóstico socio educativo de las necesidades de los estudiantes de Lima Metropolitana, así como fortalecer el rol participativo de los mismos, en la gestión educativa. Al término del evento, los líderes escolares entregaran sus propuestas a las autoridades comprometidas con la educación, las cuales serán publicadas en una edición especial por UNICEF.

La cita es el 26 de noviembre del presente año, en el auditorio del colegio Salesiano, distrito de Breña, de 08:00 a 14:00 horas.(FIN/ATA/EPS)

Inauguran Campeonato Interescolar “Promesas del Perú”

DRELM - 22/11/2011.- Por segundo año consecutivo, Telefónica patrocina campeonato interescolar que reúne a la futuras estrellas de este deporte popular.

El Ministerio de Educación, con el apoyo de la empresa Telefónica, inauguraron la gran final de campeonato nacional Interescolar “Promesas del Perú 2011”, que se realiza a partir de hoy al 26 de noviembre. Esta iniciativa busca impulsar la formación de una nueva generación de promesas del fútbol nacional.

Renata Teodori de la Puente, directora de Promoción Escolar, Cultura y Deporte del Ministerio de Educación, destacó la importancia de desarrollar esta actividad en pro de la juventud del país, tras dar la bienvenida a los catorce equipos participantes.

“Para Telefónica coorganizar con el Ministerio de Educación, “Promesas del Perú 2011” es un gran desafío que nos entusiasma, pues creemos que este campeonato se convertirá en el semillero de las futuras figuras del fútbol nacional, ya que en esta categoría participan chicos de 15 a 17 años”, señaló Ludwig Meier, director de Relaciones Institucionales y Comunicación Corporativa de Telefónica del Perú.

El patrocinio de Telefónica comprende la organización de todo el campeonato, el traslado a Lima de los equipos ganadores a nivel nacional y la entrega de uniformes. El equipo campeón, además del segundo y tercer lugar recibirán la Copa “Promesas del Perú”. Asimismo, se premiará a los jugadores del equipo campeón con laptops. Los jugadores de los team que ocupen la segunda y la tercera colocación recibirán celulares Movistar.

La inauguración del certamen deportivo estuvo a cargo de Francisco Boza, Presidente del Instituto Peruano de Deporte IPD, quien subrayó que Iniciativas como ésta fomentan valores superiores como el trabajo en equipo, la disciplina, el sentido de la responsabilidad y amistad lo cual contribuye con el desarrollo y formación de nuestra juventud.

El ex mundialista, Teófilo Cubillas fue el encargado de tomar el juramento de estilo a las 14 delegaciones provenientes de diferentes regiones del país como Tumbes, Cajamarca, La Libertad, Lambayeque, San Martín, Apurímac, Loreto, Ica, Puno, Huánuco, Junín, Moquegua, Amazonas, y Lima.

Este campeonato se realizará en las canchas de los colegios Bartolomé Herrera y Ricardo Bentín. La competencia se inició con el primer partido entre los representativos de Gómez Arias Dávila de Huánuco y el colegio Nro. 16228 San Luis de Bagua Grande, Amazonas.

La final de Promesas del Perú se jugará a partir de hoy al 26 de noviembre. Así, los equipos y comandos técnicos que lleguen a la etapa final recibirán una serie de charlas magistrales con reconocidos deportistas, que sumarán valor a su desempeño deportivo y personal. Fuente: MED

Directores que no han rendido cuentas no recibirán fondos para mantenimiento de locales escolares

DRELM - 22/11/2011.- Sus nombres serán bloqueados en el aplicativo "Sistema de Declaración de Gastos" y se registrará el nombre de otro o del que haga sus veces.

Los directores de las instituciones educativas que no han presentando la declaración de gastos del Programa de Mantenimiento Preventivo de los años 2008, 2009, 2010 y primera etapa del año 2011, están inhabilitados para recibir dichos fondos.

Así lo establece la Directiva Nro. 047 -2011- ME/VMGI, que norma la ejecución del mantenimiento de los locales de las instituciones educativas públicas a nivel nacional – 2011, la misma que fue aprobada mediante la Resolución Ministerial Nro. 0563-2011-ED, publicada en el diario oficial El Peruano.

La directiva señala textualmente, que dichos directores no podrán recibir los fondos de mantenimiento, por lo que deberá bloquearse los nombres de los mismos en el aplicativo "Sistema de Declaración de Gastos", debiendo registrar el nombre de otro director o el que haga sus veces.

Establece también que en cada local escolar, el director o el que haga sus veces como responsable de los fondos, convocará e instalará el Comité de Mantenimiento, el cual estará constituido por el director y un representante de la Asociación de Padres de Familia.

Dicho Comité tendrá como función determinar la prioridad de las acciones de mantenimiento en la institución educativa, en función a los recursos que reciban. Para ello, registrará, en la "Ficha Técnica de Mantenimiento", las acciones priorizadas antes del inicio de las actividades.

La directiva también prohíbe la apertura de más de una cuenta a un director, por lo que determina no colocar el nombre de un director en dos o más locales escolares.

Actualmente, el Ministerio de Educación tiene habilitada la relación de locales escolares, en el aplicativo web "sistema de declaración de gastos" del Programa de Mantenimiento de Locales 2011 - segunda etapa, para el ingreso respectivo de los nombres de directores.

Tanto la Resolución Ministerial como la Directiva que norma la ejecución del mantenimiento de los locales de las instituciones educativas públicas a nivel nacional – 2011, se encuentran publicadas en la página web del Ministerio de Educación (www.minedu.gob.pe). Fuente: MED

Kits educativos de estimulación temprana para niños y niñas de los distritos más pobres del Perú

DRELM - 22/11/2011.- A partir del próximo año, el Ministerio de Educación entregará de manera gratuita kits educativos de estimulación temprana a niños de 0 a 3 años de edad de los distritos más pobres del Perú que pertenecen al programa Juntos,

Así lo informó hoy, el viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas, quien detalló que se distribuirá este material educativo en los 600 distritos de las zonas rurales y urbanas que pertenecen a este programa.

“Es importante que a los padres de familia del Programa Juntos se les entregue kits educativos de estimulación temprana para la educación de sus hijos”, afirmó el funcionario.

Destacó que los materiales de estimulación temprana permiten que los niños desarrollen sus habilidades y capacidades mediante el juego en la primera infancia.

Consideró que con esta entrega, los menores de las zonas más pobres del país podrán acceder a la educación de la primera infancia.

Dijo que se está evaluando conjuntamente con el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social para determinar en qué distritos del Perú se empezará a repartir estos equipos educativos.

En el año 2010, el 3.2 por ciento de niños menores de 2 años fueron atendidos por algún servicio educativo y en este año el Estado peruano invirtió 133.7 millones en educación de niños de primera infancia.

El Programa Juntos es un programa del Estado peruano que tiene como finalidad contribuir a la reducción de la pobreza extrema mediante un incentivo económico ascendente a 200 soles.

Los beneficiarios de este programa deben cumplir una serie de requisitos, como comprometerse a llevar a sus hijos a los servicios de salud, nutrición y educación. Fuente: MED

Estimulación temprana para favorecer talento musical de niños con habilidades diferentes

DRELM .- 22/11/2011.- Casa de la Música realizará en el 2012 primera convocatoria de ingreso a niños a partir de los 2 años de edad.

Desde hace dos meses, unos veinte niños con capacidades diferentes se encuentran en un taller de estimulación temprana aconsejable para todo tipo y grado de discapacidad. Se trata de una iniciativa de la Casa de la Música, que busca promover y favorecer el talento artístico en niños y niñas con diagnóstico de autismo, síndrome de Down, síndrome de Asperger y retardo mental.

Esta propuesta nace ante la necesidad de crear espacios de formación para niños con capacidades diferentes, pero con habilidades natas para la interpretación musical.

El taller que dura cuatro años, atiende a menores desde los dos hasta los seis años de edad. “Mientras más temprano se descubran y desarrollen las habilidades de estos niños los resultados obtenidos serán más óptimos. Es un trabajo progresivo y a largo plazo”, sostiene el impulsor y director de esta propuesta, Wilfredo Tarazona Padilla.

La música sirve como un hilo conductor para que desarrollen su atención y motivación. Las sesiones de psicomotricidad se realizan de manera lúdica, siendo el aprestamiento y coordinación motora las primeras habilidades que adquieren mediante el cuidadoso y bien diseñado trabajo de los docentes monitoreados por el maestro de música, Anibal Martel y dos personas encargadas de sus terapias.

Es mediante el movimiento y sonidos corporales, como palmadas de sus manos, trote de sus pies y hasta ruidos emitidos con su boca enfocados al desarrollo de melodías, que promueven que el niño sea creador de su propio ritmo, reforzando de esta manera la seguridad en sí mismo , y la posterior compenetración con el grupo.

Asimismo, se trabaja la coordinación manual para prepararlos cuando tengan que tocar su instrumento musical una vez concluido el taller. Sólo de esa manera se logra la confianza y cohesión con el grupo, concluye Tarazona Padilla.

Las clases son todos los martes de 4 a 6 de la tarde y los sábados de 9 a 10 de la mañana, en el local de La Casa de la Música.Fuente: MED

Especialistas de Gestión Institucional de la DRELM tratarán sobre Planeamiento Integral 2012

DRELM - 22/11/2011.- Con el propósito de establecer criterios y orientaciones técnico-metodológicas que fomenten el diseño de una herramienta conformada por líneas de acción estratégicas para su adecuada ejecución de todas las actividades teniendo como fundamentos las funciones, este miércoles 23 de noviembre se llevará a cabo una reunión de trabajo para tratar sobre el Proceso de Planeamiento Integral 2012 en la Sede DRELM y los Institutos de Educación Superior Públicos de Lima.

Al respecto el Director de la DRELM, Marcos Saúl Tupayachi Cárdenas, precisó que esta acción de trabajo forma parte de las políticas orientadas para ampliar y profundizar la inclusión social en nuestros Institutos de Educación Superior Públicos de la jurisdicción, que necesitan fortalecerse con un presupuesto de acuerdo a sus reales necesidades para brindar un servicio educativo de calidad con equidad.

Por su parte la Jefa de la Unidad de Gestión Institucional, María Elena Trujillo Ferrer, manifestó que esta significativa reunión enmarcada en Ley Nª 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior, se considerará la elaboración del Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo en la Sede DRELM y los Institutos de Educación Superior Públicos de la capital.

Asistirán los Jefes de Unidad, Responsables de Áreas y Equipos de la Sede DRELM, además de los Directores y Jefes de Unidad Académica de los institutos, quienes deberán traer su PEI y PAT. 2011. La cita es en la DRELM, auditorio “Luis Alberto Sánchez”, de 08:30 a 17.00 horas. Ver Oficio Múltiple de convocatoria. (FIN/ATA)

Publican resultados de Concurso de Comprensión de Textos y Matemática de estudiantes de EBA

DRELM - 21/11/2011.- La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, a través de la Unidad de Gestión Pedagógica, publicó hoy en su portal institucional los resultados del Concurso de Comprensión de Textos y Matemática entre estudiantes de Centros de Educación Básica Alternativa”, que se realizó ayer en las instalaciones de la IEE Melitón Carvajal, distrito de Lince.

Se trata de 28 jóvenes estudiantes procedentes de las siete UGEL de la capital, del Ciclo Intermedio del tercer grado y del Avanzado del cuarto grado, respectivamente.

Esta actividad se desarrolló del 28 de octubre al 20 de noviembre del presente año, con el objetivo de promover que los estudiantes demuestren sus conocimientos y logros de aprendizaje en Comprensión Lectora y Matemática, en la Modalidad de Educación Básica Alternativa de la jurisdicción de Lima Metropolitana, en coordinación con la Dirección General de Educación Básica Alternativa (DIGEBA).

Al respecto, el Titular de la DRELM, Marcos Saúl Tupayachi Cárdenas, explicó que las pruebas de comprensión de textos y matemática básica tuvieron una duración de 90 minutos cada una, donde desarrollaron dos lecturas para el concurso de comprensión de textos y una prueba de 15 preguntas de opción múltiple y cinco de resolución de problemas para matemática.

Precisó que mediante este evento, se busca afianzar los aprendizajes de los estudiantes en las áreas curriculares de comunicación integral y matemática con énfasis en comprensión de textos y matemática básica.

Por su parte el especialista de EBA de la DRELM, Carlos Manuel Untiveros Canales, comento que en esta etapa regional del concurso, se seleccionó solamente a los estudiantes que lograron los tres primeros puestos en mérito a las puntuaciones obtenidas en comprensión de textos como en matemática.

Los estudiantes ganadores del concurso en el nivel regional, serán premiados y reconocidos en el acto de clausura de las actividades educativas, culturales y deportivas EBA-2011, que se efectuará en el mes de diciembre en ceremonia especial. (FIN/ATA)

Ver resultados:

Resultados del Concurso de Comprensión de textos del 3º Grado Ciclo Intermedio de EBA

Resultados del Concurso de Matemática del 3º Grado Ciclo Intermedio de EBA

Resultados del Concurso de Matemática del 4º Grado Ciclo Avanzado de EBA

Resultados del Concurso de Comprensión de textos del 4º Grado Ciclo Avanzado de EBA

Especialistas difundieron labor de la DRELM en Feria Módulo Perú

DRELM – 21/11/2011.- Especialistas de la Unidad de Gestión Pedagógica e Institucional de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana difundieron labor de la DRELM, el sábado último en la primera feria Módulo Perú en el asentamiento humano Nueva Jerusalén I, de la zona de las Lomas, distrito de Carabayllo, Lima, donde las principales instituciones del Estado presentaron el trabajo que realizan, en la búsqueda de un acercamiento hacia los sectores populares y para difundir las acciones integradoras del Gobierno.

Los profesionales de la DRELM absolvieron las preguntas del público en general sobre los diferentes procedimientos administrativos que se realiza en esta entidad, siendo la más solicitada, la creación y o aperturas de instituciones educativas, a los cuales, se les alcanzó folletería con la información debida.

Durante la jornada cívica, organizada por el Congreso, a la que asistieron el segundo vicepresidente del Parlamento, Yehude Simón, y la ministra de la Mujer, Aída García Naranjo, se orientó a la población, especialmente a las damas, sobre lo que significan los riesgos de la violencia familiar y sexual y las normas legales que las asisten.

El Congresista Yehude Simón visitó el stand de la DRELM y resaltó el rol estratégico que cumple en el desarrollo sostenido e integral del país, como institución desconcentrada del Ministerio de Educación.

Además, se ofreció también charlas sobre adopciones, el uso de los recursos hídricos y respecto a las bondades que ofrecen los programas Trabaja Perú, Vamos Perú y Jóvenes a la Obra.

Hubo un hospital de campaña y se brindó asistencia médica a niños, jóvenes y adultos. Igualmente se hizo cortes de cabello gratuitos.

Las bandas de las Fuerzas Armadas y Policía interpretaron piezas musicales para el deleite de los pobladores. En un stand del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil se extendió DNI a menores, adultos y a personas de la tercera edad. (FIN/ATA)

Escolares participaron en fiesta democrática al elegir a sus autoridades educativas

DRELM - 21/11/2011.- "Vida democrática desde las aulas", así resumimos las elecciones municipales escolares 2011, que vivieron más de mil escolares de la Institución Educativa Municipal Nº 3084 Enrique Guzmán y Valle, distrito Los Olivos, el último viernes.

Más de un alumno expresó su enorme alegría y felicidad por participar en la elección del alcalde y regidores, donde se presentaron cuatro candidatos. Algunos de ellos, como la alumna Soledad Rivera pidieron que el nuevo alcalde coordine con el director y el gobierno local de Los Olivos, en el mejoramiento de la infraestructura educativa. Por su parte el escolar Romario Cárdenas, solicitó a los candidatos que cumplan con sus promesas.

A su vez el director del colegio, Cesar Poma, manifestó que brindó todas las facilidades a los escolares en el presente ejercicio electoral democrático. Resaltó la presencia de ONPE al brindar capacitaciones, asistencia técnica permanente y la logística respectiva, proporcionando las cabinas, ánforas, entre otros.

De otro lado, Robert Campos especialista de educación de la municipalidad de Los Olivos, refirió que tan igual que un proceso electoral nacional, regional y local, la Policía Nacional y el Serenazgo brindó la seguridad a las 61 instituciones educativas del distrito en mención.

La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana se hizo presente como veedora de dicho proceso a través de la especialista de educación, Zully Pérez Pinedo, quien destacó el civismo y el entusiasmo de los estudiantes, al iniciar su tarea de ciudadanos. (FIN/ATA)

Comunidad educativa se interesa y moviliza por la Evaluación Censal de Escolares 2011

DRELM - 21/11/2011.- El trabajo es general, desde las autoridades del Ministerio de Educación hasta el director de la escuela más apartada del país.

La comunidad educativa del país está motivada, y se moviliza para garantizar el éxito de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE 2011), organizada por el Ministerio de Educación para el 29 y 30 del presente mes en las instituciones de Educación Básica Regular (EBR) y de Educación Intercultural Bilingüe (EIB).

Por ejemplo, en el Ministerio de Educación, la movilización es total de profesionales, técnicos y especialistas de la Unidad de Medición de la Calidad Educativa, así como de las Secretarías General, de Planificación Estratégica, y de Oficina de Prensa y Comunicaciones.

Lo mismo hacen las autoridades, funcionarios y trabajadores de los Gobiernos Regionales, así como de las Direcciones Regionales de Educación (DRE), Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) y de las propias instituciones educativas públicas y privadas.

El trabajo del Ministerio de Educación, para la ejecución de la ECE 2011, se desarrolla de la mano con el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) quien, como operador logístico, será responsable de la aplicación de la evaluación.

La labor obligatoria de los Gobiernos Regionales, es garantizar la participación de todas sus instancias de Gestión Educativa Descentralizada (DRE, UGEL, e Instituciones Educativas) en la ECE 2011.

Por su parte, la participación de las Direcciones Regionales de Educación es garantizar la aplicación de la ECE 2011, en su ámbito jurisdiccional. Sus autoridades deben informar, en forma permanente, al Gobierno Regional correspondiente, el cumplimiento de la ECE 2011.

En cambio, las UGEL deben informar permanentemente, a la Dirección Regional de Educación correspondiente, acerca del cumplimiento de lo dispuesto la norma respecto a la ECE 2011.

Finalmente, los directores y profesores de las instituciones educativas del ámbito de aplicación de la ECE 2011, son los responsables de garantizar la aplicación de la prueba.

Esta gran movilización busca asegurar la participación de todos los estudiantes del segundo grado de Primaria de Educación Básica Regular que corresponda evaluar, o del cuarto grado de Primaria, para el caso del Programa de Educación Intercultural Bilingüe.

Más de mil jóvenes se reunirán en el Primer Congreso Nacional de Juventudes

DRELM - 21/11/2011.- Las propuestas y políticas serán incluidas en la Ley General de la Juventud.

La Secretaría Nacional de la Juventud, realizará del 24 al 26 de noviembre, el Primer Congreso Nacional de Juventudes, que reunirá a más de mil jóvenes organizados, para analizar políticas de juventud acordes con los tiempos y las necesidades actuales, abordando temas de trabajo, educación, salud y participación, entre otros.

Su secretario general, René Galarreta, precisó que las conclusiones de las propuestas y políticas que se presenten en este encuentro, serán incluidas en la Ley General de la Juventud. La finalidad de este certamen es elaborar un Plan Nacional de Juventudes 2012-2016 – Rumbo al Bicentenario.

Durante la realización del Congreso Nacional se desarrollará una Feria informativa juvenil “WAYNAQ TUPAYNIN” (ENCUENTRO DE JÓVENES) en la que participarán tanto organizaciones juveniles como instituciones gubernamentales y privadas, exponiendo sus iniciativas y programas relacionados a la temática del Congreso.

El ultimo día se realizará el Festival Cultural: “RIMARIYNINCHIS” (NUESTRA EXPRESIÓN) con la participación de agrupaciones juveniles de todas las artes (plásticas, escénicas, musicales, etc.) que representarán la diversidad de expresiones juveniles que existen a lo largo y ancho de nuestra patria.

Este encuentro, que busca construir un plan nacional que traduzca el espíritu de concertación social de los jóvenes, se realizará en el auditorio Ella Dunbar Temple, de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, informó el funcionario.

Asimismo, precisó que el certamen facilitará el seguimiento, evaluación, reflexión, análisis, investigación, sobre las realidades y percepciones de la juventud en nuestro país. “Estamos convencidos de que el papel transformador y creativo de las juventudes es uno de los ejes fundamentales del desarrollo de nuestra Nación”, dijo Galarreta.

La Secretaría Nacional de la Juventud SENAJU, convoca a este Primer Congreso, como ente rector y articulador de políticas de juventud, para desarrollar un puente entre el Estado, las organizaciones juveniles, la empresa privada, los organismos internacionales y toda organización que trabaje el tema juvenil, a fin de promover el conocimiento veraz, y científico de la problemática y aspiraciones de los jóvenes. Así como impulsar espacios de reflexión y compromiso, en el que todas las juventudes a nivel nacional sean parte del esquema de inclusión social. Fuente: MED

Eligen hoy a representantes de municipios escolares en todo el país

DRELM -18/11/2011.- Escolares de todas las instituciones educativas del país elegirán hoy a sus alcaldes y autoridades, durante las Elecciones Municipales Escolares 2011, en un acto que será supervisado personal de la Oficina de Procesos Electorales (Onpe).

Con los Municipios Escolares se busca fortalecer e incrementar la participación de los niños, niñas y adolescentes de las escuelas, a fin de ejercer sus derechos y participar de forma responsable en la institución educativa y en la comunidad.

Los nuevos alcaldes escolares en sus planes de trabajo deberán priorizar temas como la participación estudiantil y prevención del maltrato o acoso entre estudiantes (bullying), más aún cuando este último problema se viene incrementado en las escuelas del país.

En Lima y Callao han sido seleccionadas 54 instituciones educativas para ser monitoreadas por los especialistas de tutoría del Ministerio de Educación, de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local, así como por la Onpe.

Los comicios escolares se desarrollarán durante dos horas en las aulas habilitadas con mesas de sufragio, actas electorales, cédula de votación y urnas. Este material electoral es proporcionado por el ente rector electoral.

Tras conocerse las listas ganadoras, tanto los alcaldes, teniente alcaldes y regidores, como los docentes asesores y los coordinadores de tutoría de los colegios serán capacitados en gestión de los Municipios Escolares, participación estudiantil y prevención del acoso entre estudiantes.

El programa de Municipios Escolares es impulsado desde 1994 por el Ministerio de Educación y es una organización que representa a los escolares elegidos en forma democrática por voto universal y secreto.

El Municipio Escolar está conformado por el Concejo Escolar, que a su vez es integrado por la directiva, los delegados de aula y las comisiones de trabajo. Fuente: ANDINA

Ministerio de Educación inicia censo nacional de infraestructura educativa

DRELM- 18/11/2011.-No se tiene un informe técnico de la situación exacta en la que se encuentra la infraestructura de las escuelas urbanas y rurales, dijo el viceministro José Martín Vegas Torres. 

El Ministerio de Educación iniciará, en los próximos días, un Censo Nacional de Infraestructura Educativa, con el propósito de conocer el estado en el que se encuentran las instituciones educativas de todas las regiones del país, anunció hoy el viceministro de Gestión Pedagógica, José Martín Vegas Torres.

“El censo abarcará colegios de Inicial, Primaria y Secundaria, pero también la infraestructura de los Institutos Pedagógicos y Técnicos del Estado”, dijo el viceministro durante la supervisión que hizo al último y V Simulacro Nacional Escolar de Sismo 2011, en el colegio Nro. 101- Shuji Kitamura, de Santa Anita.

Martín Vegas, explicó que desde hace 15 años, no se tiene un informe técnico de la situación exacta en la que se encuentra la infraestructura de las escuelas de las zonas urbanas y rurales de nuestra patria.

Añadió que para ello, el Ministerio de Educación coordina, con los Colegios Profesionales de Ingeniería y de Arquitectos, para que realicen una profunda y seria evaluación de la infraestructura educativa en el Perú.

El viceministro indicó que el informe del censo se culminará en el mes de marzo del próximo año y que, de acuerdo a los resultados, se diseñará una estrategia que permita atender las reparaciones, mantenimiento, reconstrucción o ampliaciones que requieran las escuelas.

V Simulacro

Vegas Torres supervisó ayer el último y V Simulacro Nacional Escolar de Sismo 2011, en el colegio Nro. 101- Shuji Kitamura, de Santa Anita, donde las niñas, niños y adolescentes, acompañados de sus maestros, pusieron en evidencia todo lo aprendido en los cuatros simulacros anteriores, que se desarrollaron desde el mes de abril del presente año.

Ante este accionar, el viceministro felicitó a los estudiantes por el desplazamiento organizado y rápido.

Nunca olviden que el paso de evacuación es rápido y seguro, no hay que correr. Estos aprendizajes trasládenlos a sus hogares y hagan participar a sus padres y hermanos. Comiencen por señalar los lugares seguros, contar con una mochila de primeros auxilios”, recomendó Martín Vegas.

El V ensayo escolar, organizado por la Dirección de Educación Comunitaria del Ministerio de Educación, con el objeto de establecer una cultura de prevención y reacción ante un movimiento sísmico, se realizó en tres turnos: 10 de la mañana, 3 de la tarde y 8 de la noche.

Director DRELM: “El hábito de la prevención es importante para nuestras vidas”

DRELM - 18/11/2011.- El Titular de la DRELM, Marcos Saúl Tupayachi Cárdenas consideró que el hábito de la prevención es importante para salvaguardar nuestras vidas, fue con ocasión del segundo turno del último simulacro nacional de sismo, que se realizó en la sede institucional de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, en Santa Catalina, distrito de la Victoria.

Destacó y felicitó el desplazamiento ordenado y responsable de los servidores públicos y usuarios en este ejercicio pedagógico que se realizó ayer a las 15.00 horas, que contó con la presencia de un veedor del Ministerio de Educación. De acuerdo al protocolo de actuación básica, el movimiento sísmico tuvo una intensidad de 8 grados en la escala abierta de Richter, con el saldo de “un muerto” en el comedor ubicado en el cuarto piso.

Finalmente el funcionario regional comentó que muchos de los niños de las instituciones educativas participaron hoy, con orden y midiendo los tiempos, eso nos complace, indicó. (FIN/ATA)

Ministra Patricia Salas felicita a profesora Amalia Suaña, ganadora del Premio Integración 2011

DRELM 18/11/2011.- La Ministra de Educación, Patricia Salas O’Brien, al saludar y felicitar a la profesora puneña, Amalia Suaña Coyla, flamante ganadora del Premio Integración 2011, que impulsa anualmente Radio Programas, por su proyecto “Sumita Corazón” (bonito corazón), destacó su esfuerzo y le dijo “Amalia, el Ministerio de Educación no pasará por alto tu trabajo. Pronto sabrás de nosotros”.

Suaña Coyla, de 24 años de edad, es la creadora del primer Centro Educativo Inicial "Sumita Corazón", ubicado en la isla Tupiri Corazón, donde atiende de manera ejemplar y solidaria a 30 pequeños entre 3 y 5 años, del centro poblado de Uros, Puno.

"Hemos estado al tanto del proyecto de Amalia, personas como ella nos hacen sentir orgullosos. Debemos alentar a maestros que como Amalia, son capaces de imaginarse como escuelas”. Que son el tipo de escuelas responsables, creativas y amables, donde se aprende, se crece y trabaja desde su propia cultura y además son parte del conjunto de la modernidad, agregó la ministra, quien se comprometió a apoyar el proyecto de Suaña.

Salas O’Brien, invitó también a otros maestros y maestras que tengan experiencias similares para que participen en este tipo de competencias. Estoy segura que el Perú hay muchas Amalias", sostuvo.

Emocionada, Amalia Suaña, luego de exclamar ¡Que Viva la Educación!, agradeció e invitó a la Ministra Salas, para que conozca su comunidad y que vea el desarrollo logrado, en estos dos años que tiene su proyecto educativo. Previamente, al ser cargada en hombros por la población dio gracias a Dios, al director de la DRE Puno, Edmundo Cordero, por haberla ayudado y presentado su experiencia a Radio Programas, a su familia, a los padres de familia y a los escolares que hacen posible esta experiencia y prometió utilizar el premio para ampliar la cobertura de su CEI y mejorar la calidad educativa.

Por su parte, el director de la DREP, Edmundo Cordero, dijo que Amalia era una maestra de escasos recursos que logró construir un aula con la ayuda de su familia y da ejemplo de desprendimiento, valores, y solidaridad comunitaria. Asimismo, Cecilia Blume, miembro del Jurado Calificador, pidió a la empresa privada que apoye a esta maestra ejemplar para que pueda seguir avanzando y ampliando su proyecto.

El Premio Integración, creado por la empresa de comunicaciones Radio Programas, para reconocer a peruanos que hacen grande al país, recibió este año 278 candidaturas de personajes de todo el Perú, iniciativas vinculadas con las áreas de educación, ecología, salud, nutrición, medio ambiente, vivienda, seguridad ciudadana, agricultura, negocios emprendedores, entre otros. Fuente: MED